出前授業 【生きものの『心の声』を伝えよう！】

平成２８年３月４日（金）14:05〜15:40
群馬県内の小学校　三年一組〜三組（５、６時間目）



ビオトープ学習の引き継ぎ発表会です。
[]


今回は発表するスタイルの雛型を特に決めず、それぞれの班で知恵をしぼって考えたようです。
それだけに二年生に分かりやすいようにと、表現を工夫したあとが随所に見受けられました。
この班は、ギンヤンマの体のつくりとエサと卵の産み方と、すみかを調べ、
よく似ているクロスジギンヤンマとの違いを伝えてくれました。
[]


続いてポスターでの引き継ぎ発表。
オオシオカラトンボについてわかったことを発表してくれています。
[]


クイズ：シオカラトンボの飛ぶ距離は？
二年生も興味津々で答えを聞いていました。
本やインターネットに出ているありきたりの情報ではなく、
自分たちが不思議に思ったり、興味を持ったことを質問にしていたのが立派でした。
[]


今回の発表で一番のポイントは、生き物たちの『心の声』を聴きとって、
どうしてあげたらいいかを真剣に考え、応えてくれていた班が多かったことです。
[]


カナヘビの気持ちになって熱演してくれています。
寸劇を取り入れていた班は他にもいくつかあって、どれもなかなか見ごたえがありました。
[]


イラストが大きく目立つ班や、文章と話し主体の班、劇に力を入れている班。
各班がそれぞれオリジナリティ豊かになったのは、雛型が無いことによるメリットなのかもしれません。
[]


ここのカブトムシ班は、寸劇一本で勝負。
はりきり過ぎて、後半はちょっと疲れ気味かな。
[]


どんぐりやガマなどの植物の班もありました。
時間の関係で全部をじっくり見れなかったのが、心残り。
[]


こちらはバッタの班。
夏休みの手入れ作業のときにハラビロカマキリを大事そうに手に乗せていた子です。
[]


トカゲの班の子たちは、小道具をいろいろ使っての演技。
とても楽しそうでした。
[]


最後に僕からみんなに授業で伝えきれなかったことを聞いてもらいました。
[]


話しの流れの中で、こんな質問をしました。
「なぜ、引きつぎするの？」、「みんなの一年後は？」、「なぜ、ビオトープを学ぶの？」。
さすが一年間学んできた三年生からは、次々と手が挙がり、全部の質問に積極的に応えてくれました。
[]


最後に「人間のやくわりってなに？」とたずねてみました。
[]


なかなか手が挙がらず、ちょっと難しかったかなと思ったそのとき、二年生の男の子の手が挙がりました。
そして小さな声で「よい大人になること」とだけこたえてくれました。
言葉にしにくいことをシンプルな言葉にすることが大切なんですね。
また大事なことを子どもたちから学ばせてもらいました。
[]


※ご意見、ご感想、お問い合わせは、こちらまでお送りいただければ幸いです。