出前授業 【みんなのまちをもっとよくしよう】

平成２６年１１月１４日（金）８時４５分〜１２時０５分
群馬県内の小学校　三年生（１〜４時間目）

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今年度最後のビオトープ学習です。 池とプールの生き物の調べをした後、教室でみんなの街づくりを考えます。 生き物調査は、毎回採れる生き物の様子が変わって楽しいね。 ある別のクラスから授業の手伝いに参加してくれた男の子。 こちらが気付かない細かいことにまでよく気が回る子で、虫の生態に詳しく、問題発見力も抜群。 見事な網さばきでクロスジギンヤンマをゲットしてくれました。 続いてプールに移動。 前回の授業の時、小プールに浮かべておいたガマはどうなったかな。 ガマの調査を希望する人が多かったので、クラスを代表して日直さん２人が調査を担当。 ゆっくり葉茎を開いていくと、すき間にギンヤンマの小さなヤゴが隠れていました。 他にもイトトンボの仲間のヤゴがいて作戦大成功。やったね！ ハイイロゲンゴロウとミズカマキリ、イトトンボの仲間は、ビオトープとプールの両方に。 シオカラトンボとオオシオカラトンボは、ビオトープだけに見られました。 体のつくりをよく観察してスケッチした後は、 黒板に貼り出したヤゴの見分け方のイラストを参考に名前を調べます。 プールで採れたウスバキトンボと、ビオトープで採れたシオカラトンボ。 それぞれ単独だと見分けるのが大変だったけど、並べてみるとその違いが一目瞭然ですね。 プラケースに取り置きしておいたオニヤンマとマルタンヤンマも観察。 普段見慣れないヤゴの姿にみな興味津々でした。 ビオトープにいた大きなクロスジギンヤンマをスケッチ。 見つけた瞬間、子ども達から「ウォーでっけぇ。大きーい。」と大歓声が上がりました。 赤城の小沼で竜になった赤堀道元姫とアキアカネをモチーフにして、街づくりを考えました。 早川は危なくて近づけないから、どんな生き物がいるのかよくわからないですね。 ビオトープだけ良くして終わりではなく、生き物の道がつながっていることが大切なんです。 たくさんの生きものたちと暮らしていける街をつくるには、どうすればいいか？ 答えは一つではありません。 家に帰ったら、お父さんお母さんたちに今日学んだことを伝え、一緒に考えてみましょう。 ※ご意見、ご感想、お問い合わせは、こちらまでお送りいただければ幸いです。