平成23年3月10日（木）　群馬県内の小学校　3年生


出前授業　「ビオトープ学習発表会」
前回の働きかけが終わって２ヶ月後に、ビオトープのヤゴを調べました。
すると、前回はほとんどいなかった明るいところを好むシオカラトンボのヤゴがたくさん見つかり、
働きかける以前からいたヤゴも、ちゃんといることが確認できました。

その後、学校ビオトープで見られた８種類のトンボを班毎に決め、図鑑やネットで調べ学習を行いました。
その中で体験を通してわかったこと、みんなに伝えたいことを、
来年度、ビオトープ学習を行う２年生に向けて、今回発表してくれることになりました。

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子どもたちは、一応原稿を持っていながらも、ほとんど見ずに発表しています。
メンバー間の呼吸もピタリと合い、スラスラと言葉が湧き出ていました。
この日に備え、たくさん練習を積んでいたようです。

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ギンヤンマの生態について、詳しく調べられていました。
イラストも実によく描けていて、今にも飛び立ちそうな感じです。


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最初の４つの班は、さすがみんなの前で発表してくれただけあって、細かいところまで丁寧に調べていました。
トンボの気持ちになって、｢どんなビオトープにすればやってきてくれるか｣を真剣に考えてくれているのが強く伝わってきました。


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続いて、ポスターセッションでの発表です。２年生が順番に回っていきます。
しっかり伝わるといいですね。

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こちらの組は、マジックをふんだんに使い、色鮮やかで力強い印象でした。
発表も元気よくしてくれていました。


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２年生でも読めるようにと、なるべくひらがなを使い、難しい漢字には、ちゃんとふりがなが付いていました。

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次々と回ってくる２年生に対して、飽きることなく丁寧に説明ができていて立派でした。

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ビオトープを通して見つけたやさしい心、生きものの気持ちがひしひしと伝わってきました。
想いが伝わってきたのは、自分たちが心をこめて、ビオトープの手入れをしたからこそですね。
これからもずっと、生きものとの会話を続けていってくださいね。

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オオシオカラトンボとシオカラトンボの見分け方も、ちゃんと書いてありました。
ナツアカネとアキアカネの違いを、２年生からよく質問されていました。
２年生からは、時には鋭い質問も。「なぜこのトンボは、本州より北にはいないのですか？」
「今、わからないのであとで調べておきます」と、きちんと答えられていました。


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｢２年生のみなさん、３年生になったらビオトープの世話をお願いします。｣と引き継ぎをお願いしていました。

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３年生の発表が終わって２年生が退場したあと、用意してきたパネルを使って、みんなで一年を振り返りました。

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「実は、みんなが勉強しているところを、トウキョウダルマガエル君がこっそり見ていたんだよ〜」
という設定で問いかけました。

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自然がいっぱいある夢の学校づくり、未来のまちづくりに向けて、
｢ほんの小さなこと｣からでいいから、行動できる人になってくださいという話をしました。
おとぎ話のようにして本当のことを言うと、子供たちの目が輝きだし、｢ワァーッ！｣という歓声がわきました。
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最後の質問タイムの中で、こんな質問がありました。
｢先生は、なぜこういうお仕事をしようと思ったんですか？｣

｢僕は幼稚園くらいの時から、ずっと生きものが好きでした。　
小さな生きものたちが、いつも身の回りにいてくれたらいいなーって思っている子供でした。
大きくなっても、大人になってからも、ずーっと好きだったんです。でも生きものはだんだんいなくなっちゃった。
これからもずっと生きものと暮らしていくには、どうすればいいんだろうって真剣に考えました。
考えていたら、生きものの気持ちになって生きもののすみかを守ることが大事だってことに気づいたんです。
それで、みんなにその大事なことを伝えていきたいなって思うようになりました。｣
と答えると、子供たちは納得した表情を見せてくれました。

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校長先生から、閉会のあいさつがありました。

４年生になっても、ビオトープをよろしくお願いします。

この一年の活動を通して、子どもたちに生きものの素晴らしさを伝えられたこと、
そして、自然をとりまく状況に関心を持ってもらうことができて本当によかったです。
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