平成22年6月18日（金）　群馬県内の小学校　3年生


インタープリテーション出前授業　「ヤゴを調べてみよう」


「生きものとお話ししよう」の復習をします。それぞれのトンボのすみかを覚えているかな。

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ビオトープでヤゴの採取開始！　みんな真剣な表情ですね。


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網を引っ張り上げて見ると、落ち葉の中からなにやらゴソゴソ動き出すものが･･･。そうヤゴです。

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ビオトープには、水草がたくさん茂っています。そのせいで明るい場所が狭い様子がわかりますね。

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採れたヤゴは、班ごとにバケツに集めます。
こんなにたくさんの種類のヤゴが採れました。

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教室に戻って、ヤゴの同定と観察を行います。

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これはなんていうトンボのヤゴだろう？

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ヤゴの体のつくりを、ルーペを使って調べます。

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ヤゴの種類の見分け方のポイントを学びます。

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顕微鏡モニターを使って、もっと細かな体のつくりの違いを観察。良く見えすぎてびっくり！

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調べた結果、ビオトープには、シオカラトンボとオオシオカラトンボ、
それにクロスジギンヤンマ、マルタンヤンマ、アキアカネがいることがわかりました。


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ヤゴをよく見ながら、スケッチをします。

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みんなが頑張ったおかげで、何種類ものヤゴが採れました。
採れたヤゴの種類から、今、ビオトープがどんな状況なのかを推理してみよう。

シオカラトンボのヤゴが少なくて、オオシオカラトンボのヤゴがたくさんいました。
そして、クロスジギンヤンマのヤゴが多くて、ギンヤンマのヤゴが見られませんでしたね。

暗い水辺の好きなトンボのヤゴが、ちょっと多い気がしない？
ということは、今のビオトープを見てどんなことが言えるだろう？

さて、前に授業で学んだことを、ここでもう一度思い出してみよう。

思い出すコツは？　そうトンボの気持ちになることなんです。

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ビオトープにハラビロトンボがきていました。

もっともっと、たくさんのトンボがやってきてくれたらいいと思わない？
今回見られなかったヤゴ（トンボ）を呼ぶためにはどんなビオトープにすればいいかなんとなくわかってきたよね？

みんなトンボになったつもりで、どうすればいいか想像しておいてね。


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